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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）42-0096-03
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）强调，在英语教学过程中要以读促写、读写结合，旨在提高学生的逻辑思维能力，让高中生能够运用预测、分析、概括、推导等思维技能，将所读材料转化为一篇逻辑清晰、衔接紧密的短文。（剩余4420字）
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核心素养导向下高中英语读后续写能力培养策略研究
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