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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）42-0077-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“新课标”将“逻辑推理”“创新意识”列为核心素养，但当前初中数学教学中仍存在着思维定式化、教学方法单一、评价机制缺失等问题。教师应通过探究式学习、逻辑推理训练、批判与创新激发和技术融合与分层设计策略，突破机械刷题模式，优化教学内容和方法，构建以思维为主线的教学课堂。（剩余4481字）
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基于思维能力培养的初中数学教学实践探究
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