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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）42-0023-04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）将“整本书阅读”延伸到义务教育阶段，力求通过引领学生阅读整本书，拓宽其阅读视野，全面提升其阅读和思维能力。然而，在教学实践中，小学语文整本书阅读依然面临现实困境，如学生阅读理解能力不足、缺乏整本书阅读的兴趣和耐力；教师整本书阅读目标模糊，缺乏过程监督和指导等。（剩余5779字）
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任务驱动下小学语文整本书阅读教学策略研究
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