小学数学教学中培养学生说理能力的策略研究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）42-0049-04

在新课标、新教材的指引下，为提升学生的核心素养，构建有深度、有广度的数学课堂教学，小学数学教师要关注学生数学表达能力的培养，构建说理课堂，不仅能帮助学生更好地理解数学知识，还能提升学生的逻辑思维和沟通能力，为学生的数学学习和未来发展奠定坚实的基础。（剩余5920字）

试读结束

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