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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)33-0132-04
在新课程标准背景下，高中生物学科强调培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等能力。传统的教学评价过于依赖终结性考试，忽视了学生学习过程的多样性与深度，难以全面反映学生的素养发展状况。（剩余6414字）
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基于信息技术的高中生物学教学评价研究
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