核心素养导向下初中数学大单元教学 革新分析

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)33-0078-04

在新课程改革的背景下，核心素养被广泛认可为教育的主要目标之一。特别是在初中阶段，数学作为基础学科之一，对学生的逻辑思维、问题解决能力和创新能力的培养起到重要作用。然而，传统的数学教学模式往往侧重于知识的灌输与记忆，忽视了学生实践探索和综合应用能力的培养，导致学生在面对实际问题时缺乏有效的解决策略。（剩余6003字）

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