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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）33-0028-04
在传统高中语文教学中，大部分教师都以知识讲解为主，很难满足学生多元化学习要求，这种单一的教学方式很容易让学生失去兴趣，导致文本解读过于表面，难以让学生出现思维碰撞。媒体技术的应用解决了这一问题，其强大的情景创设能力可以弥补传统阅读教学中在空间方面的局限性，为学生展现更多真实情景。（剩余5829字）
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