“三新”背景下有关高中政治课议题式深度教学的思考

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）14-0136-04

“三新”即新课程、新教材和新高考的改革背景。在此框架下，高中政治课程的议题式深度教学逐渐成为教育改革的重要话题。这种教学模式强调学生在学习过程中应具备积极的态度，注重培养其自主学习的能力。教师合理设计议题能将政治课堂从传统的单向讲授，转变为互动探究式的学习方式，营造出更加活跃的课堂氛围。（剩余5850字）

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