基于多元智能理论的初中信息科技分层作业研究

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中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）14-0005-04

随着教育理念的不断更新，传统的“一刀切”式教学方式，已无法满足学生个性化学习的需求。多元智能理论作为一种新的教学理念，为教学设计提供了新的视角。信息科技是一门涵盖广泛技术内容的学科，学生的学习差异尤为明显，如何通过合理的作业设计促进每个学生的优势得到发挥，成为教师面临的重要问题。（剩余5814字）

试读结束

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