见“微”知著：以“微画”作业为载体的美术实效课堂探索

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摘 要：第二学段（3～5年级）学生绘画由“样式化”迈向“理智萌芽”。在绘画表现上，他们既带有低年级学生的主观想象力，又具有高年级学生的写实需求。然而眼高手低的现状，使其在课堂上不敢画、不想画的情况时有发生，作业构图零散、课内作业拖沓，效率过低。因此，笔者在第二学段美术课堂中采用了微画作业的形式，通过多样化的微画“纸”、多种形式的微画内容、由浅入深的微画技巧等多种教学方法来改变学生绘画技能，提高课堂作业效率，从而达到提高学生作业积极性、激发创作激情、增强自信心等目的。（剩余6107字）

试读结束

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