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摘 要：诗教是中国重要的教育传统，构建诗教课程是传承优秀诗教传统，落实语文科学核心素养的重要载体。目前小学诗教仍存在重知识轻素养、内容来源相对单一、教学形式陈旧、评价不够科学等问题。探索核心素养时代的小学诗教课程建设，课程目标要实现从知识本位转向素养本位，课程设置要从单一维度转向多维度，课程实施要实现教学方式的多样化、情境化，课程评价要从对学习的评价转向促进学习的评价。（剩余4465字）
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核心素养视域下小学诗教课程建设的路径研究
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