新课标下小学数学单元整体教学有效模式探索

打开文本图片集

摘 要：新课标背景下，小学教学体制改革不断深入，数学教学目标发生变化，为提高数学课堂教学质量，创新单元整体教学模式至关重要。文章将以北师大版“数与代数”单元教学为例，考虑学生数学学习能力，调整单元整体教学模式，构建“教—学—评”一体化教学体系，充分发挥单元整体教学法的作用，保证小学数学教学质量。

关键词：“教—学—评”一体化；单元整体教学模式；数与代数

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2024）45-0068-04

数学作为小学教育阶段的主要科目，与学生成长关系紧密，实施新课标后，小学数学教学关注学生核心素养提升，原有教学模式不再适用。（剩余5934字）