基于“教—学—评”一体化理念的初中道德与法治教学策略研究

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摘 要：新时代背景下，初中道德与法治教学承载着培育学生政治认同、道德修养、法治观念等核心素养的重要使命。然而，传统的道德与法治教学模式侧重于知识传授，忽视了对学生实践能力和评价体系的关注，教学效果还有较大提升空间。“教—学—评”一体化理念强调教学、学习与评价三者之间的紧密联系与相互促进。在这一理念的指导下，初中道德与法治教学应注重学生的主体性、实践性和发展性，通过构建多元化、综合性的教学评价体系，实现教学目标的全面达成。（剩余6090字）

试读结束

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