基于思维品质培养初中生物学跨学科教学实践研究

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摘 要：随着社会的不断发展，社会对人才的定义也有了新的变化，这就意味着教师在教学的过程中要转变教学理念，提升教学质量，促进学生的全面发展。每个学科有不同领域的知识内容，但同时也存在很多交叉重叠部分可以相互补充，在教学过程中进行跨学科教学不仅有助于学生透彻地理解生物知识，也能促进学生思维品质的提升。文章立足初中生物学与物理、数学、地理等多个学科的跨学科教学案例分析，阐述通过初中生物学跨学科教学提升学生的思维品质的教学实践。（剩余5566字）

试读结束

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