基于情境认知理论的小学语文习作教学
情境认知理论又称“情境学习”，是一种能够提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的重要学习理论。从本质上来说，情境认知是通过搭建情境激发学生认知的一种教学方法，理论核心在于引导学生在特定的情境中学习，借助“以境激情”的作用，使学生产生积极的思维活动。习作是语文学科教学的重要组成部分，作为一种在文本层面沟通和表达的方法，习作需要学生经历认识自己、了解世界、表述态度、阐述看法等步骤，从实施过程来看，习作教学与情境认知理论较为类似，均以特定的事物引发学生的认知体验，依据认知和思考过程表达见闻和感受。（剩余4845字）