幼儿劳动启蒙教育“情境－探究”教学模式的构建路径

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《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）对新时代的劳动教育进行了明确定位，提出“把劳动教育纳入人才培养全过程”的要求。因此，开展劳动教育成为新时代幼儿教育的重要任务之一。在传统幼儿教育中，幼儿的劳动教育往往是被动接受的，缺乏生动有效的教学模式。本文旨在研究幼儿劳动启蒙教育的“情境－探究”教学模式的优势特点及运用方法，以提升幼儿参与劳动教育的积极性和学习效果。（剩余4539字）

试读结束

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