核心素养视域下“应用意识”在初中数学教学中的培养

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随着《2022版新课程标准》的颁布，全面探索核心素养视域下有效培养初中学生应用意识的具体方法，已经成为初中数学教师有效贯彻新课标教学要求、全面落实素质教育理念和促进学生学科素养培养的主动抉择。本文将立足自身的数学课程教学经验积累，针对初中数学课堂教学中培养学生应用意识的意义所在、具体策略和评价方法进行讨论。（剩余5071字）

试读结束

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