“双减”下的中学信息技术任务驱动教学

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“双减”倡导引领学生回归课堂，促使学生积极探究，助力学生扎实掌握所学内容，锻炼学生的多种能力，提高课堂学习效果，由此减轻过重的课业负担和校外培训负担。任务驱动教学法是学生为本的教学方法，是学生学习提质增效的“法宝”。因此，在“双减”背景下，教师应利用任务驱动教学法实施中学信息技术教学。本文将依据现有经验，阐述“双减”下的中学信息技术任务驱动教学策略。（剩余4612字）

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