思维导图在小学英语课堂教学中的运用
随着基础教育新课程改革的持续深入，英语课程的工具性与人文性功能开始受到更多重视，而思维导图作为促进学生思维能力与综合人文素养发展的重要工具，在小学英语教学中得到了广泛应用。思维导图作为可有效表达发散性思维的图形工具，通常具有思维可视化、记忆图像化、知识结构化等特点，能够通过对主题关键词、图像、颜色等多种要素的有机结合，将各级主题间的复杂关系清晰地呈现出来，在培养学习兴趣、促进学生知识迁移、系统呈现隐性知识等方面有着重要作用，而将思维导图应用于小学英语课堂教学实践，自然是十分可行且必要的。（剩余5311字）