小学高年级儿童阅读整本书的指导策略

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小学语文课程包含多种教学形态，整本书阅读就是其中一种。在最新一轮的小学语文课程改革中，整本书阅读取得了社会各界关注。近年来，小学高年级学生的综合素质培养得到越来越多的重视，而阅读能力培养应当成为教师教学任务的重点内容。本文就小学高年级儿童阅读整本书的价值进行了简单分析，总结了在这一过程中存在的问题，并提出相应的指导策略，希望能够提升小学高年级儿童的阅读水平，解决他们在阅读过程中遇到的障碍，切实提升阅读能力和人文素养，为其未来的成长和发展奠定基础。（剩余4290字）

试读结束

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