新课标理念下小学数学课堂习题优化设计策略

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小学数学课堂习题旨在通过目标明确、水平层次不同的习题，引导学生的思维走向深度，促进其关键能力和学习品质发展。这就要求教师能优化课堂习题设计，紧扣数学核心素养的培育要求，改编或创编出既有坡度又有深度的习题，使课堂中的练习活动更具针对性和实效性。

一、定位课堂习题的起点水平

课堂习题的学习起点所展现的水平高低，将直接影响学生的认知发展的进程。（剩余3157字）

试读结束

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