小学数学教学中错误资源的应用

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任何人都避免不了犯错误，学生学习也不例外。在小学数学教学中，学生经常会出现一些错误，甚至是完全在意料之外的错误，有的问题被教师认为是不应该出现的错误，但这些确实都是真实存在的。错误可以很好地表现出学生学习的问题所在，呈现学生真实的想法和对数学的认知，如果能够利用好这些错误，将其作为一类特殊的教育资源，则有利于提高教学的针对性，进而提升实效性，对学生而言，也是一次成长。（剩余2961字）

试读结束

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