阅读启迪智慧，思辨提升思维

——浅谈小学语文思辨性阅读教学的方法研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

思辨一词出自《礼记》中的“学问思辨行”，即“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的含义。思辨性思维在学生的学习过程中起到了重要作用，在学科教学的方方面面均有体现，其中语文学科就有思辨性阅读这一阅读教学方式。思辨性阅读指向学生的思维培养，摆脱了语文阅读应试化的桎梏，关注学生核心素养的培养，对学生未来的语文学习具有不可忽视的深远影响。（剩余2999字）

试读结束

目录
monitor