幼儿教育视阈下的家园共育新生态机制研究

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在当今《中华人民共和国家庭教育促进法》的新形势下，幼儿园作为教育部门专业的教育机构，应通过符合现实需要的系统化、个性化的家庭教育指导与服务帮助家长提升教育理念、优化教养行为、改善亲子关系，在家庭教育中发挥主导、组织、促进作用。基于此，笔者从理念、实践和时代三个角度进行教育创新，构建家园共育新生态机制，在对话协商、实践互助中不断深化对教育的理解、解决现实教育问题，用适宜、平等的教育方法和幼儿共同成长与蜕变，最终形成了富有“生态特色”的幼儿家庭教育指导与服务体系。（剩余3662字）

试读结束

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