系统学习，优化课堂
——基于单元整合的小学数学结构化教学策略研究
基于单元整合的小学数学结构化教学摆脱了以前“碎片化”的教学模式，将具有相关性的知识点整合起来，构建数学结构化知识体系。本文从单元整合教学的意义出发，浅谈结构化教学的价值及作用，以实现系统学习和优化课堂为目的，探讨了基于单元整合的小学数学结构化教学策略研究。
一、单元整合教学的意义
单元整合教学是指教师对整个单元进行备课，在整理、组合、分析、优化的基础上产生重组效应，把握整个单元的主题线索，实施学案设计，以素材和资料整合的方式促使教学活动达到事半功倍的效果。（剩余3041字）