基于生活情境的小学数学主题实践作业设计的研究

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数学源于生活，在数学教学中教师应将数学知识融于生活情境中，启发学生用数学的眼光观察现实世界，调动学生解决问题的积极性，激发学生学习数学的兴趣。数学作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识和提高数学解题能力的重要手段。在“双减”背景下，教师要重视提升作业质量，充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，有效规避机械、无效的作业，结合学生实际学情创设个性化作业，激发学生完成作业的积极性，提升数学作业效果。（剩余5191字）

试读结束

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