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数学概念是数学学习的基础，教学数学概念时，教师要体现数学学科的特征，让学生把握数学概念本质，努力实现数学学科独特的育人功能；要以学生的“学"为核心，引导学生主动获取学习体验，经历建构数学概念的过程。
一、关于深度学习
从本质上来说，深度学习是相对于传统被动接受、孤立记忆和强硬灌输为特征的浅层学习而言的。（剩余2659字）
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深度学习视域下小学数学概念教学策略
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