活动探究 丰富体验 发展素养

——以“质数与合数”教学为例

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丰富多彩的数学活动能够激发学生的数学探究兴趣，让学生亲身体验数学探究的整个过程，从而获得深刻的过程体验，并积累丰富的数学化活动经验。这将使数学课堂变成一个充满探索精神的智慧空间，潜移默化地培养学生的数学核心素养。因此，教师应设计恰当的探究活动，引导学生进行思考和探索，让他们发现解决问题的方法和数学规律，体验知识的形成过程。（剩余3737字）

试读结束

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