结构化视野下的一致性教学探析

——以“数与运算”教学为例

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“数与运算”是小学数学学科教学的重要内容，它分布在小学数学各年级教材中。“数与运算"教学主要帮助学生理解掌握"数的本质""运算的算理和算法"以及“数与运算间的关系"等。部分教师在教学“数与运算”时，感觉内容繁多、杂乱，教起来比较割裂、松散。其实，无论是“数概念"还是“数运算”，其内在本质是一致的，两者具有相同的结构系统，都是围绕“计数单位"展开的。（剩余4073字）

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