追本溯源，破小数除法解决问题难之“冰”

——基于教学实践的问题诊断与解决策略

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除法不仅具有广泛的实际应用价值，更是发展学生逻辑思维能力的关键载体[[]。

汽车行驶2.5千米耗油0.2升，每千米需要汽油多少升？每升汽油可以行驶多少千米？2.5÷0.2=12.5 （升）0.2÷2.5=0.064 （千米）答：需要12.5升，能行驶0.064千米。

一、问题诊断：学生认知障碍的具体表现

如图1，这是学生在学习小数除法时出现的典型错误。（剩余3274字）

试读结束

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