践行生本 凸显自主 提升素养

——以“归一问题”教学为例

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一、问题的提出

新课程改革倡导“以生为本”，强调生本课堂，但部分教师在数学课堂教学中存在“以师为主"的现象，使得学生的数学探究和合作学习沦为形式。实践证明，仅是高喊"以生为本”的口号并不能将生本理念落在实处。教师要践行生本理念，使学生经历数学知识的再发现和再创造过程，从而让学生真正意义上凸显自主学习，提升数学核心素养。（剩余3488字）

试读结束

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