指向符号意识培养的小学数学教学变革探索

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数学是一种符号化的语言，在小学数学教学中教师应重视培养学生的符号意识，这对提升学生的创新思维能力、逻辑思维能力以及数学推理能力有积极的促进作用。符号意识是指能够理解并运用符号来表示数、数量关系和变化规律，知道运用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性[1]。符号意识是学生通过感知、学习及应用数学符号而产生的，可见培养学生符号意识是一个长期的过程。（剩余4776字）

试读结束

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