新课标视域下学生数学空间观念的培养

——以“多边形的面积”单元整体教学为例

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培育学生的空间观念是“图形与几何"板块内容的教学基本取向。在小学阶段，空间观念在图形与几何领域中是按照从“长度"到“面积"再到“体积"的顺序进行安排的。其中，“长度”是基础，“面积”是关键，“体积”是“核心”。“长度"教学是“种子课”，“面积"教学是“生长课”，“体积"教学是“提升课”。这里，笔者以“生长课”——“多边形的面积”单元整体教学为例，谈一谈新课标视域下学生空间观念的培养。（剩余3904字）

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