有效凸显：将学习引向深处

——以“乘法分配律”教学为例

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随着新课程改革的深化，关注课堂教学的有效性已成为当前教育教学的热门话题。教师要深入解读教材，分析教学内容，了解具体学情，有效凸显教学要点，将学生的数学学习引向深处，使学生对数学理解逐步走向深刻。这里所说的“有效凸显"可以从宏观与微观两个层面来理解：从宏观层面来看，有效凸显是指要凸显教学要点，任何一个教师在实施教学的过程中都应思考这门学科的教学到底能够给学生带来什么，这是教学过程中教师必须思考和回答的问题，也是教学要点得以凸显的关键；从微观层面来看，在具体学科知识教学的过程中哪些教学要点能够被凸显、如何被凸显，学生如何在学习知识的过程中形成思维的生长点，如何在运用知识的过程中认识到重点和要点，这些同样是“有效凸显"必须关注的课题。（剩余3847字）