单元整体视域下的复习教学实践与研究

——以‘多边形的面积计算’复习教学为例

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随着新课改的深入推进，利用学科教学发展学生的核心素养为教育界公认的目标。以什么来评判学生的核心素养发展程度呢？实践表明，学生能否在数学学习中建构系统化的认知架构，形成结构化的思维体系，获得必备品格与关键能力等，为基本评判标准。基于单元整体视域设计教学是一种着眼于知识内部逻辑关系，立足于某一核心思想，重组或整合教学内容，形成一种相对完整且动态的教学模式。（剩余4163字）

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