从“经历"走向“经验”

——基于数学实验的“经验课堂”探寻

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"）明确指出教师要引导学生“利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证等方法分析问题和解决问题”，“促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能，体会和运用数学思想方法，获得数学的基本活动经验”。从“经历"走向“经验”，让学生在经历动手实验的过程中建构、完善经验体系，这是对“新课标"的回应，是着眼于学生发展的有效尝试，也是教师改进教学、提升课堂教学质量的有力抓手。（剩余4033字）

试读结束

目录
monitor