让高质量的度量学习真实发生

——“角的度量”教学设计与思考

打开文本图片集

“角的度量”属于“量与计量"板块的学习范畴，本单元蕴含的核心素养包括量感、几何直观和空间观念。为了让高质量的度量学习在课堂中真实发生，笔者以“角的度量"单元为例进行单元整体教学研究，以“度量”为单元主线，对本单元的内容结构从横纵两个维度进行分析。

一、教学设计

1.剖析教材，明晰度量本质

（1）教材横向梳理比较

横向对比人教版、北师大版和苏教版小学数学教材，笔者发现：北师大版与苏教版都将角置于线的体系中学习，重在深入剖析概念间的内在联系；相比之下，人教版则独立设置单元，侧重于对量角、画角步骤的细致梳理，旨在培养学生的实际操作技能。（剩余5665字）