几何直观素养下思维可视化教学

——以“尺规作图”的教学为例

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几何直观指借助直观的图形分析与描述问题的过程。几何直观可将原本复杂的数学问题变得简洁、形象化，让学生在“数形结合"思想的辅助下，准确探索解决问题的路径，提高数学理解能力[1]。同时，直观的数学表现形式可促使学生思维的可视化，即将一些看不见、摸不着的内隐思维以图的形式直观表达。尺规作图是让学生思维可视化的重要路径，也是培育学生几何直观素养的关键举措。（剩余4256字）

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