小学数学“任务型"结构化学习的实践研究

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“结构化学习"是一种以学科知识为载体，引导学生自主经历个性化认知过程并自觉建构整体关联的学习方式与方法。教师要推动学生开展数学结构化学习，可以设计研发相关的“任务”，以“任务"为载体、为引擎，依托学生原有认知经验，对数学知识解构、建构、重构。这样的一种学习，笔者称之为“任务型”结构化学习。“任务型”结构化学习不仅能让学生掌握结构化的知识、思想和方法，还能促进学生形成结构化思维和认知。（剩余3582字）

试读结束

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