亲历实践过程，形成“三会”素养

——以综合与实践活动“自行车里的数学”为例

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综合与实践活动能帮助学生联系数学知识和生活情境、数学学科和其他学科，让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，解释生活中的具体现象，从而让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

综合与实践活动“自行车里的数学”，主要是让学生在活动中学会学习和理解数学知识，感悟知识存在的价值。（剩余4294字）

试读结束

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