小学数学教学中加强新旧知识衔接的策略研究

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【摘要】数学学科是小学阶段的一门重点基础课程，教师在教学中应注意开展数学科目的教学引导活动，构建新旧知识点的框架体系，呈现二者的关联性，以此推进学生对数学旧知识内容与新知识内容的融会贯通，提高学生的数学知识理解能力.文章以小学数学教学中加强新旧知识衔接的策略研究为题开展论述，从善于运用旧知识理论、强（剩余4621字）

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