新课标背景下的初中数学大单元教学设计实践研究

——以人教版八年级数学教材为例

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【摘要】在新课标背景下，大单元教学脱颖而出，既弥补了传统教学的不足，又促进了学生知识体系的构建，对学生核心素养的培养具有重要影响.现阶段，部分教师仍受陈旧教学观念的影响，并未关注数学知识的内在联系，导致知识间的系统性被破坏.为解决这一问题，文章以案例总结与文献分析为主要研究方法，在整理大单元教学具体（剩余5003字）

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