问题导学法在初中数学教学中的应用

【摘要】随着时代的进步与发展，当前在初中数学课堂上，为了提高学生对于数学知识的灵活运用程度，教师可以在传统教学的基础上融入问题导学法，以此不断丰富课堂教学内容和模式，同时教师可利用这一教学方法提高学生对于数学知识的融会贯通能力，以及对实际问题的解决能力，从而不断提高其数学学习效果.因此，为了在初中数学课堂中，更好地融入问题导学法，笔者结合自身的实际教学经验，从课程导学、课程教学两方面出发，提出教师可以通过设计生活化问题、互动性问题等，提高学生自主探知热情、提升其数学学习质量.

【关键词】初中数学；问题导学法；教学策略

引 言

在当前的初中数学课堂上，运用问题导学法教学时，教师应依据现有的教育环境和单位主题的内容，制订一系列的问题探索任务，并确保提出的问题具有适当的复杂度，逐渐增强挑战性的深度.这样，通过一系列的问题可以有效地串联起数学知识点，以激发学生的系统思考能力，强化他们的独立发现技巧，并在发散学生多元思维的过程中，优化他们的数学学习效果.

一、应用问题导学法应注意的问题

采用问题导学法时，教师需要构建符合课堂主题的环境，并基于班上学生的现实学习能力及真实的思维水平，设定一连串的问题，引导学生独立探索、解析和回答这些问题，以此深化学生对于整个章节内容的理解，促进他们的思维能力的进步，增强他们在自我发现和自学方面的能力，进一步优化他们数学知识学习效能.在使用问题导学法教学时，教师还应指导学生从多个视角和方向去思考这些问题，以激活他们的多元思维能力，让他们深刻领悟到学科知识点的核心意义，从而达到有效吸收与运用知识的目的，提高他们在实践中运用知识的能力.

二、问题导学法在初中数学教学中的应用意义

（一）能够促进师生互动

在初中数学课堂上引入问题导学的这一教学策略，可以有效促进师生互动，帮助学生对深入探究数学知识。（剩余4345字）