聚焦数学阅读，构建高效课堂

——以苏教版小学数学教材为例

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【摘要】素质教育背景下，小学数学教师在开展课堂教学活动时应聚焦数学阅读，着重培养学生的高阶学习思维，不断提高学生对抽象概念知识的理解，从而让学生对数学课程产生更加全面、正确的认识，有效提升学生对数学知识的实践运用能力.因此，研究认为数学教师在构建高效课堂的过程中，需要将提高学生阅读能力作为一大教学目（剩余4511字）

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