“双减”背景下小学数学探究性作业的设计策略

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【摘要】近年来，随着“双减”政策的深度推进，小学数学教师应积极开展教学改革工作，将提质增效贯彻至每一环节中.在此过程中，教师为小学生设计探究性数学作业，不仅能让小学生有效巩固所学知识，而且能激发小学生对数学知识的探究欲，开阔学生的数学学习视野.文章首先分析了探究性数学作业的设计内涵以及设计意义，其次（剩余4806字）

试读结束

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