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【摘要】“数”与“形”反映了事物两个方面的属性，根据二者的对应关系指导学生进行数学研究是数学教学的有效途径.文章先介绍了数形结合思想的内涵，然后结合具体教学案例说明该思想在教学导入、精讲、练习、总结等教学环节中的具体应用策略，以期为优化高中数学教学提供确切参考.
【关键词】数形结合思想；高中数学；教（剩余4108字）
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数形结合思想在高中数学教学中的应用策略
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