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【摘要】在新课改推动下，高中数学教学越来越重视对学生数学核心素养的培养.在实际教学中，教师要立足课堂，聚焦素养，引导和鼓励学生多角度探究解决问题的方法，以此将培养学生数学核心素养落到实处.文章以一道典型的二元变量最值问题为例，从引导学生多角度、深层次挖掘题设信息，鼓励学生多视角思考问题，探寻多种解题（剩余4194字）
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巧用一题多解提升高中生数学核心素养
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