指向深度学习的小学数学教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】深度学习能够颠覆浅层学习的机械识记、模仿应用等教学模式，主张用启发式教学、探究式教学等教学方式驱动学生深入探索，真正内化、吸收所学知识.文章简单介绍深度学习的概念，同时根据小学数学课程教学案例对深度教学策略展开研究，指出教师可通过科学设置教学目标、重组教学内容、灵活运用教学方法、关注教学反思（剩余5183字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人