“双减”背景下小学数学核心素养的培养

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【摘要】“双减”政策要求学校及教师在减少学生学习负担的同时保证教学质量，确保学生学得轻松、学得有效.此背景下落实小学数学核心素养培养教学，需要教师综合考虑相关政策要求，优化教学措施.文章简单介绍了“双减”政策与小学数学学科核心素养，分析了“双减”落地与核心素养培养教学的困境，并结合具体教学案例指出教（剩余5407字）

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