“双减”政策下优化课堂教学的实践研究

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【摘要】课堂教学是落实“双减”政策的可靠抓手.对于初中数学学科来说，“双减”政策下的课堂教学优化，宏观思路就是要将初中阶段的学科知识建构过程交给学生，要在努力激活学生原有生活经验的基础上，让学生将学到的知识与生活实际以及具体的问题解决需要结合起来.这样不仅能够激活学生的数学学习动机，而且可以提高数学（剩余5042字）

试读结束

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